사회적 기대의 영향을 받는다. 집단을 총한 이성교재는 이성에 대해 이해하고, 이성과 사귀는 것을 배우는 첫 번째 단계이다. 요컨대, 청소년기전기는 이성과의 관계에서 자지가 어떻게 기능해야 하는지를 실험하는 단계이며, 이를 통해 성인으로서의 성역할과 성적 행동에 대한 기본적 태도를 형서
성숙이 시작됨
·외모에 관심이 많은 시기로 성장 급등에 따라 일어나는 체중의 증가에 신경을 쓰게 됨
⑵ 성적 성숙
- 특징
·생식기관의 발달하고 성호르몬의 분비가 증가함
·일차적 성징 : 생식기능에 직접적인 역할을 하는 생식기관에 관련된 특징
·이차적 성징 : 생식기관과 직접적 관련은 없
관계를 더욱더 추구하게 되는 경향이 있다. 이렇게 청소년기의 발달과제는 친구와 적절한 관계를 유지하고 남성과 여성으로서의 사회적성역할(gender role)을 배우고, 부모나 어른으로부터 정서적독립을 성취하며 자신의 육체와 성에 자신감을 갖고 받아들여 성적 주체성을 확립하여 결혼과 가정생활을
성적에너지가 강력해지면서 오이디푸스 콤플렉스가 재등장한다. 그러나 청소년들이 자신의 이성 상대자를 선택함으로써 그들이 부모에게 느끼는 친밀감에 대한 위협은 사라지며, 청소년기 말기에는 부모와 좀 더 자주적인 관계를 수립할 수 있게 된다.
안나 프로이트는 청소년기에 오이디푸스적
청소년기자아중심성에 관하여 엘킨드(Elkind)은 상상적 청중(Imaginary Audience)과 자기신화(Persona Fable)로 표현하여 자신이 가장 뛰어나고 우수하다고 인정하고 있으며 자신은 담배를 피워도 폐암에 걸리지 않는다는 자기신화에 빠져 있기도 한다. 이 장에서는 청소년교육개론1공통1. 청소년기발달과업의