내에 존재하는 동질적 특정과 집단 간에 존재하는 배타적 이질성으로 계급구성원들의 문화적 행동특성을 나타내는 개념이다. 이 장에서는 청소년문화2) 부르디외가 제시한 문화자본과 아비투스의 개념에 대해설명하고, 이 개념이 청소년문화를 읽고해석하는데 주는 시사점에 대해 서술하기로 하자.
점들을 돌아보라. 갖가지 물건들이 산재해있다. 일상 필수품뿐만 아니라 사람들의 이목을 끄는 화려하고 특이한 물건들 우리의 물질적 발전을 증거 하는 것들 이 넘쳐나고 있다. 이런 물질적 풍요 이는 문화적 자본도 포함한다 속에서 우리는 무엇을 소비하고 있는가? 소비의 주체로서, 우리는 어떤
문화자본을 가지고 있는 것으로 보고 있다. 여기에서 부르디외는 사회계층 재생산 과정을 아비투스, 문화자본, 장(field) 라는 개념을 통해서 설명하고 있다.
이 레포트는 부르디외가 제시한 문화자본과 아비투스의 개념에 대해설명하고, 이 개념이 청소년문화를 읽고해석하는데 주는 시사점에 대해
문화요소를 고려하여 계급체계를 분석하였다. 또한 하부구조와 상부구조에서 인식되던 경제와 문화가 복합적으로 이해될 수 있는 계기를 마련하였다. 하지만 부르디외의 이론에서 개인은 사회변동의 주체가 되지못하고 수동적인 형태를 취하고 있으며 계급의 변동을 설명하는 부분이 없다는 점이 한