1. 영재의 개념 및 일반적인 특징
1) 영재의 정의
일반인들은 대개 지능이 우수한 아이들을 영재라고 생각한다. 즉, 지능지수(IQ)가 높으면 영재라는 것이다. 실제로 지능이 우수한 집단이 영재의 다수를 차지하는 것은 사실이지만 지능 이외에도 인간 발달의 다른 측면을 고려해야 된다. 요즈음에는
인간성 상실 등으로 배움과 삶의 분리라는 교육의 위기를 맞고 있다. 따라서 본론에서는 교육복지우선사업, 혁신학교, 대안교실, 마을교육공동체 만들기 등 학교를 중심으로 한 학교복지사업들이 증가하고 있는데, 이러한 학교복지사업들이 청소년복지에 어떤 영향을 줄 수 있는지 논해 보겠다.
1. 연구목적 및 방법
1) 연구목적
최근 들어 우리나라 기업들의 경영 화두가 윤리 경영으로 압축되고 있다. 대기업의 80%이상이 윤리경영을 도입하고 있으며 이제는 윤리경영이 선택이 아닌 필수가 되어 기업의 경영이념으로 정착하고 있다. 협력사와의 관계도 갑․을 관계가 아닌 수평적인 관
청소년문제는 단순하게 발생의 주체인 청소년의 책임으로 부가시켜 일방적으로 처리하거나 처방해서는 안되며, 부분적인 접근에서 총체적인 접근이 요청된다. 이러한 관점에서 청소년복지는 청소년의 올바른 인격의 형성, 가치관 정립에 필요한 교육·환경·사회제도 등을 조성하여 모든 청소년이 인
교육 역시 흐름에 맞는 변화가 필요한 때가 도래했다.
이 시기에 부모는 자신의 역량을 강화시키고 올바른 부모교육을 이해하고 자녀를 바른길로 지도할 의무를 지니게 된다.
따라서 본 과제는 부모교육에 대해 알아보고 사회복지현장에서 이루어지고 있는 실제 사례를 통해 세부적인 부모교육에 대