제를 제시하고 있다. 사회교육은 학습자 자신이 자기 주도적으로 학습하는 개방성 및 다양성과 융통성 그리고 자율성을 획득하도록 도모하지 않으면 안 된다. 사회교육의 내용은 학습자의 요구에 맞게 어디서든지 즉시 제공되도록 한다. 즉, 청소년지도 프로그램 후원자 또는 실천자들의 접근방법이
청소년지도의 개념 이해
1) 청소년지도의 개념 합의,
■ Pittman이 지적한 청소년지도의 4가지 영역
1.이미 저질러진 청소년 문제행동이나 비행을 선도하고 교도하는 활동
2.심리적 부적응이나 행동으로 표출된 위험행동이나 잠재적 비행행동을 치료하고 상담하는 활동
3.청소년의 문제행동 및 비행
한다.
목 표
1. 지구는 우리의 소유물이 아니며 인류 전체와 미래세대에 까지도 영향을 미친다는 것을 안다.
2. 자원이 유한하다는 것을 인식하고 자원절약을 위한 생활습관을 기른다.
3. 대체에너지에 대한 개념을 이해한다.
4. 자연의 소중함과 자연보호에 대한 중요성을 알고 실천한다.
제, 가치가 개입되는 경우가 많음. 사회, 도덕 등의 문제
■ 문제해결을 위한 지적 조작의 정도
-단순문제: 하나의 분명한 해결방법과 정답이 있는 문제, 구조화되어 있음, 학교에서 주로 다루어짐 -복합문제: 분명한 해결방법과 정답이 없는 문제, 일상생활 상의 문제로서 가치 및 이해관계가