청소년들이 봉사활동, 자기개발, 신체단련 및 탐험활동 등 창의적 인성개발을 위한 자기주도적 활동을 통하여 청소년 스스로의 잠재력을 최대한 개발하고 삶의 기술을 갖도록 운영되는 국제적으로 공인된 자기성장 프로그램이다. 성취포상제는 청소년들이 어떠한 어려움 속에서도 도전할 수 있는 용
청소년으로 육성하려는 관점으로의 변화이다. 이 변화에 따라 ‘청소년의 발달과업을 달성하고 성공적인 삶을 위해 다양한 역량을 개발하는 행동 또는 상호작용(김윤나·박옥식, 2009년)’으로서 청소년활동의 중요성이 강조되고 있는데, 이를 위해서는 청소년과 부모 뿐 만 아니라 사회 구성원 모두가
있는 기회로 삼으며, 목표에 도달하는 성취감을 통해 자신 있게 삶을 살아갈 수 있도록 돕는다.
이 레포트는 국제청소년성취포상제의 운영현황과 활성화방안에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 국제청소년성취포상제의 목적과 운영방식
1) 목적
국제청소년성취포상제는 영국 엘리자베스 2세여
등을 통해 이룬 개인적 발견과 성장이기에, 4개의 영역별로 개인이 처한 여건에 따라 가능한 활동을 자유의지로 선택하고 비경쟁적 프로그램을 자발적으로 참여한다. 따라서 본론에서는 현재우리나라에서 시행되고 있는국제청소년성취포상제의 운영현황과 활성화방안에 대해서 논해 보겠다.
시행함으로써 정부가 주도적으로 청소년정책을 이끌어 가는 시점까지 와 있다. 그러면 본론으로 들어가서 한국사회에서 해방이후 현재까지 청소년육성정책이 형성되고 변화되어온 역사적 변천과정에 대해 알아보고 2013년 현재시행되고 있는청소년육성정책의 특징과 현황 그리고 문제점과 개선방안