상담목표에 맞추어 상담자에게 요구되는 일들은 다음과 같다.
상담자는 배경들을 엮어 역동성과 가설적 소설을 써내려가면서 왜곡된 지각, 부적절한 감정, 생략되거나 간과된 삶의 영역들은 어떤 것들이 있는지 검증해 나갈 수 있다.
이를 위해 상담자는 여러 가지 단편적 정보를 연결시키는 작업을
하는 것은 성공의 확률이 실패의 확률보다는 높다는 확신이 있을 때 극대화된다. 상담자가 할 일은 그 대안의 성공 확률을 높이는 것으로, 보다 철저한 준비를 시켜야 한다. 언제, 어디서, 무슨 생각을 하면서, 무슨 표정으로, 어떤 목소리의 톤으로 할 것이지를 구체적으로 정하고 연습을 시켜 생활로
청소년개별상담이 추구해야 할 목표는 청소년의 행동변화의 촉진, 적응 기술의 증진, 의사결정 기술의 함양, 인간관계의 개선, 잠재력의 개발, 자아정체감 확립과 긍정적 자아개념의 형성 등이다.
2. 청소년개별상담의 개입과정에 따른 목표와 과제
1) 제1단계 : 문제제시 및 상담의 필요성 인식 단
과정이다.
2. 사례관리의 목적
사례관리의 목적은 클라이언트를 지속적으로 보호하고(지속성), 클라이언트의 다양한 욕구의 반응을 할 수 있어야 한다.(포괄성) 그리고 다양하게 분리된 전달체계 내에서 서비스를 연결(통합성)하며, 클라이언트의 문제를 개별적으로 봐서 적절한 서비스 제공(개별성
각할 수 있다. 탄력적인 서비스 제공에 있어서 보호를 제공하는 사람과 보호 서비스를 이용하는 방법 등이 중요한 요소로 생각될 수 있다.
2. 탈시설화의 등장배경
탈시설화는 미국에서 국가정책으로 제시되면서 시작되었다. 1940년대 후반부터 기사를 통해 수용시설내 열악한 상황이 알려지기 시작하