Ⅰ. 서론 - 문제제기
여자청소년의 비행에 관한 논의를 본격적으로 시작하기 전에 청소년비행이란 무엇인가를 정확히 짚고 넘어가야 한다. 비행의 정의나 한계가 한 사회나 국가의 도덕, 전통, 관습 등에 따라 관점을 달리하며, 한 사회 내의 단체나 개인의 판단 기준에 따라서도 견해를 달리하는
Ⅰ. 서론 - 문제제기
여자청소년의 비행에 관한 논의를 본격적으로 시작하기 전에 청소년비행이란 무엇인가를 정확히 짚고 넘어가야 한다. 비행의 정의나 한계가 한 사회나 국가의 도덕, 전통, 관습 등에 따라 관점을 달리하며, 한 사회 내의 단체나 개인의 판단 기준에 따라서도 견해를 달리하는
청소년에게 악영향을 미칠 수 있는 것을 최소화하여 청소년을 보호해야 한다는 입장이 필연적으로 대두될 수밖에 없다. 게다가 Barcus(1975)에 의하면 광고 메시지 전달자가 남성일 경우에는 위엄 있게, 여성은 수동적으로 묘사가 되어있으며 이러한 종류의 성역할고정관념이 남녀 어린이들의 사회화에
교육은 이런 생물학적인 성(sex)에만 국한 되는 것이 아니다. 사회적인 성(gender)에 대한 올바른 교육이 필요하다. 우리나라는 전통적으로 유교의 영향을 받아 여성 폄하적인 인식을 가지고 있다. 물론 현대는 그러한 인식이 많이 변하긴 하였지만 그러나 성 역할과 성 행동에 대한 고정관념을 가지고 있
나타났다.
여성에 대한 폭력은 젠더 역할이 확고하게 정의되고 강요되며, 남성성의 개념이 강인함, 남성의 명예 혹은 지배와 관련이 있는 지역에서 많이 발생된다. 나아가 남성의 성 역할(sex-role) 고정관념, 전통적 젠더 역할(gender-role), 관계 내의 권력 불만족은 성폭력의 가해요인으로 지목되었다.