교육이다. 입시제도를 어떻게 운영하느냐 하는 것은 학생선발, 교육내용 및 방법, 사회 의식구조 등에 영향을 미치게 되며 궁극적으로 사회발전의 방향까지도 결정짓게 된다. 특히 우리나라 입주주의 교육은 청소년교육에 다음과 같은 긍정적인 영향을 미친다.
첫째, 대학에 진학에서 성공적으로
청소년‘이라고 하면 청년인 대학생까지 포함하는 용어이고, 중국은 14세까지 아동을 위한 ’소년궁‘이 있고, 40세 장년을 포함하는 ’공산주의 청년단‘이라는 것이 있다. 제 1세계(미국, 서독, 영국을 비롯한 자본주의 국가들)는 10~20대를, 제 3세계(중국,인도를 비롯한 자본주의,사회주의 국가에 합류
대학입시제도는 학생들의 평가를 크게 세 가지 요소를 통해 하고 있다. 주로 고등학교 생활 기록부로 드러나는 고등학교 생활 평가, 국가가 고등학교 졸업생, 혹은 졸업자격을 취득한 학생들을 대상으로 치르는 대학 수학 능력 고사, 각 대학의 독자적인 전형 방법 등이 그것이다. 대학은 이 세 가지
대학의 질적 수준 향상, 고등학교교육의 정상화 모색 등의 이유로 대학별 단독출제·국가연합고사·내신제 등이 여러 가지 형태로 실시되면서 변천되어 왔다.
(2) 역사
① 학력고사 이전
1946년부터 1953년까지는 대학별 단독시험제를 시행하였다. 이는 각 대학이 자율적으로 시험을 실시하여 학생을
. 시험은 비교적 객관적인 평가수단이지만, 학생의 다면적 평가가 어렵기 때문에 미국 및 유럽에서의 선진국 경향은 전국적인 시험, 내신성적, 면접, 사회봉사활동 등 다양한 자료에 의하여 대학이 자율적으로 입학을 결정하고 있다. 우리 나라 역시, 면접, 구술고사 등의 방법을 병행하여 시행한다.