인격을 깨우쳐 주는 교육이거나 또는 현대사회의 비인간화 현상을 극복하고자 하는 교육의 목표, 내용, 방법 등의 총칭이라고 정의하기도 한다. 따라서 본론에서는 청소년인성지도의 정의및필요성을 기술하고 바람직한인성교육을 위한부모, 교사, 지도사의 역할을 사례를 들어제시해 보겠다.
청소년의 바람직한인성의 발달은 중요한 과제라고 할 수 있다. 따라서 청소년인성지도의 정의와 필요성을 기술하고, 바람직한인성교육을 위한부모, 교사, 지도사의 역할을 사례를 들어제시하고자 한다.
Ⅱ. 본론
(1) 청소년인성지도
1) 청소년인성지도의 정의인성교육진흥법(2019)에서
삶의 질이 정해지는 청소년기에는 가정에서 부모에게, 학교에서는 교사와 또래관계에서, 그리고 학교 밖 청소년활동에서는 청소년지도자에 의해 큰 영향을 받는다. 따라서 본론에서는 청소년기의 특징을 설명하고 청소년지도사로서 생각하는 바람직한교육적 지도방법에 대하여 논술해 보겠다.
가지고 열심히 공부하고 있다. 또한 미용사 등 직업교육을 통하여 장차 자력갱생할 수 있는 토대를 만들고 있다. 이 장에서는 아동복지시설의 필요성을 제시하고, 아동복지시설의 한 유형을 들어 소개 및 사회적 역할을 설명하고, 아동의 권리와 복지를 위해 바람직한 실천방안을 논하기로 하자.
청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동아리활동을 지도하지 않는 교사 제외) 1인을 면접하여 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 윤리적 자세를 파악하여 정리한 후, 이에 대한 본인의 생각을 기술하기로 하