Ⅰ. 체육과수업(학습, 교육)의 성격
1. 체육의 본질
1) 내재적 관점
-교육은 그 내재적 가치에 의하여 정당화되고 성취되어야 한다.
(가) 교육의 규범적 기준으로서 교육의 일반 목적과 개념을 규정한다.
(나) 교육 내용에 관한 인지적 기준과 교육 방법에 관한 절차적 기준은 교육의 일반 목적 또
학습자의 발달기에 적합한 과제를 해결하고, 학습자의 전인적인 발달을 도모하는 것에 있다.
즐거운 체육의 수업은 어린이가 갖는 機能的 特性(운동의 즐거움)을 중심으로 모든 어린이가 운동과 친하고, 기뻐서 적극적으로 학습하는 수업이고, 교육적으로 가치 있는 운동문화를 어린이 자체가 요구하
Ⅰ. 체육과교육(학습, 수업)의 성격
체육과의 성격을 움직임 욕구의 실현 및 체육 문화의 계승, 발전이라는 내재적 가치와, 체력 및 건강의 유지․증진, 정서 순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추구함으로써 인간의 ‘삶의 질’을 향상시키는 데에 공헌하는 교과로 규정하고 있다. 즉,
Ⅰ. 체육과학습(교육, 수업)의 특성
체육 교과에서는 다양한 신체 활동을 통하여 즐거움을 느끼고, 움직임 욕구의 충족을 통하여 자연스럽게 건강을 유지, 증진할 수 있는 관련 지식과 기능을 습득하며 기초 운동 능력과 체력을 기름으로써 다음 단계 학습의 기반을 마련하게 하여야 한다. 또, 운동에