움직임은 체육과의 근본적인 원리일 뿐 아니라 모든 생활과 자아개발 등의 측면에서 기본이 된다. 그러므로 전통적인 체육과 교수법에서 벗어나 움직임교육을 통해 관련된 기능들을 학습하고 훈련시킬 필요성이 있다.
Ⅱ. 체육과 움직임교육(움직임수업)의 정의
“Movement 교육”은 Rudolf Lahan이 최
Ⅰ. 개요
움직임교육은 초등학교 수준에서 체육 프로그램의 중요한 양상이다. 움직임교육은 움직임에 관한 학문을 탐구하고, 아동들이 자신들의 신체에 대해 더욱 많이 알 수 있도록 돕기 위해 설계된 교육적인 프로그램들로 구성되어 있으며, 어떻게 하면 더 잘 그리고 보다 효과적인 움직임을 보
Ⅰ. 체육(체육과교육) 움직임교육
1. 움직임교육의 정의
움직임이란 인간 행동에 있어 가장 기본적인 것으로 자연발생적인 행동이다. 움직임에서 오는 기쁨과 희열은 누구나 경험하는 것으로, 인간은 모체에서 호흡을 시작하고 세상에 태어나는 순간부터 움직임과 더불어 생활한다. 움직임교육에서
Ⅰ. 체육과(체육교육) 기능수업(운동기능학습)
1. 개념 및 의의
▶ 일반적인 수업 모형으로 한국교육개발원의 수업 과정 모형을 체육 교과 수업 영역, 제재의 특성에 따라 적절하게 활용하도록 한 하위 모형
▶ 수업 과정을 일련의 계속적인 의사 결정 과정으로 보고 그에 따른 수업 운영상의 융통성을
교육에서 상호간에 좋은 경험이 될 수 있다(Briggs, 1975). 따라서 동료 자원봉사자에게는 가르치는 전문가로서 즐거움과 자긍심을 높일 수 있으며, 동료학습자들은 학습에 참여함으로서 행동의 보상을 받을 수 있다는 점이 유익한 학습 방법이라고 할 수 있다.
최근에 와서는 다양한 장애 및 문제를 가진