Ⅰ. 서 론
표현주의는 자연주의의 극단적 사회 고발성을 띤 어둡고 무거운 무대와 신낭만주의의 허상에 가까운 환상적 무대, 그러나 실생활과도 거리가 멀고 알맹이 없는 예술성에 반기를 들고 태어난 강력하고 독창적인 예술운동이다. 하지만 표현주의가 비록 이 두 예술운동의 반작용으로 태어난
체육이 고대에서 현대에 이르기까지 중세를 제외하고는 인간형성이란 문제를 소홀히 다룬 적이 없었다. 이는 도덕교육과 지식교육이 병행된 신체교육이라 해석되고 활발한 신체활동을 통한 교육, 즉 신체뿐만 아니라 지성과 덕성에도 지대한 영향을 주는 전인교육이라 할 수 있다. 체육은 인간의 동작
체육 및 스포츠의 세계는 인간의 참여 행위와 뗄수 없는 관계에 있기 때문에 체육스포츠의 세계는 인간의 문제가 된다. 실존주의에 의하면 인간의 경험은 실재를 결정한다. 1910년대 시작된 이철학사조는 개인의 책임을 인정하는 한 모든 것을 개인에게 종속 시켰다. 이 철학사조의 지도자는 사르트르와
체육과 스포츠를 같은 개념으로 두고 여가의 확실한 의미를 모르고 있다. 일반적으로 체육과 스포츠는 축구, 야구, 테니스 등 각종 운동경기를 체육과 스포츠로 생각하고 있으며 여가를 보통 스트레스와 피로를 풀기 위한 '자유롭게 노는 시간' 정도로 생각하고 있다. 학부 학생으로서 남들보다 스포츠
5. 사회체육의 사례
1) 사회 체육 활동 대상에 따른 분류
① 유아체육
신체의 움직임을 수반하는 놀이로서 YMCA, 아기 스포츠단, 유치원이나 어린이집, 학원 등에서 체육 선생님이 매트,철봉,뜀틀,유니바,평균대,소도구(줄넘기, 공, 훌라후프, 스카프, 콩 주머니, 풍선)등과 게임 등