서론. 체육영재의 선발
전 세계적인 저출산 시대와 고령화시대에 돌입함에 따라 어릴 때부터 미래를 이끌어갈 인재육성에 모든 나라, 기관, 성인들이 관심이 모아지고 있다. 수학이나 과학과 같은 학문적인 것 뿐만 아니라 예술이나 체육 분야에서도 영재를 발굴하고 체계적이고 계획적으로 인재를
영재교육을 위한 심화학습 프로그램 개발을 위한 연구학교로 지정하였으며 1997년에는 고등학교 종합정보관리 시스템 개발 및 운영을 위한 시범학교로 지정되기도 하였다. 2001년 과학기술부장관과 부산시교육감에 의해 영재학교로 선정되었으며 2003년에 개교하여 2004년까지 각각 144명의 신입생을 선발
전문체육은 개인의 경기력 향상과 개인적 성취는 물론 국가를 대표하여 자국의 위상제고, 국민통합 및 자긍심 고취, 생활체육과 프로스포츠 활성화 도모, 스포츠스타를 통한 스포츠산업 활성화 및 국제 신인도 상승 등 국내외 긍정적 파급효과로 인해 정부의 지속적인 지원 하에 성장하고 있다.
영재교육의 현황
1. 변천과정
그동안 제도권 공교육의 일환으로 추진된 1983년부터 2007년까지의 영재교육의 추진경과를 살펴봄으로서 영재교육의 현황을 알아볼 수 있다.
1) 1983 경기과학고등학교 설립
과학영재의 육성을 목적으로 최초의 과학 고등학교인 경기과학고등학교가 1983년 설립되었다. 과
1. 영재 이론
1) Terman의 연구 교육심리학 교육실제를 보는 창 paul eggen외 학지사 243~246참고
영재 및 재능있는 학생들을 위한 교육의 역사는 털만에 의해 수행된 영재학생들에 대한 종단연구와 함께 시작되었다. 교사들의 추천과 IQ점수를 토대로 1500명의 영재들을 판별하고 일생 동안 이들을 추적조