초등학교영어과의 열린교육은 개방성, 다양성, 개성화, 개별화를 근간으로 하여 다음과 같은 목표를 추구한다.
첫째, 영어과의 학습지도 형태 면에서 다양성과 창조성을 추구하고, 학습력을 기르는 개별학습지도에 주력하며, 다양한 교육 프로그램을 전개하는 풍요로운 학습 환경을 조성하여 개인
초등학교에 와서는 타자중심적(他者中心的) 사고(思考)로 전환하여 다른 사람을 의식하고, 다른 사람의 이야기를 귀담아 듣고, 다른 사람을 기쁘게 해주려고 노력하는 ‘대인관계(對人關係)에서의 조화(調和)’에 몰두한다. 특히 가정에서의 부모님과 학교에서의 선생님과의 인간관계에 과민하여 끊임
교육제도에서의 반응기간은 매우 길기 때문이다.
여기서 우리는 두 가지 면을 생각해 보아야 되겠다. 먼저 여러 가지 징후로 보아서 학생과 학부모의 선택이 존중되는 방향으로 전통적인 공교육 체계가 점차로 바뀌어가고 있다는 것이다. 미국에서는 재택학교(home schooling), 계약학교(charter school), 지불
교육과정에 대하여 무엇을 의미 하는가? 그 예를 들어보면 다음과 같은 것을 생각할 수 있을 것이다.
① 고도 산업사회화 되고 보호무역주의가 증대되는 국제사회에서 경쟁력을 강화해서 살아남는 길은 과학기술 및 기초 과학분야의 교육을 튼튼히 해서 우리 산업의 창조적 연구능력을 강화하는 길이
Ⅰ. 서론
우리 나라의 초․중등학교교육과정은 제5차 교육과정기까지 중앙 집권형 체제로 일관되어 왔다. 제6차 교육과정에 이르러서야 교육과정 결정 방식의 분권화가 진전되어 시․도교육청과 학교가 교육과정의 결정에 관여할 수 있는 길이 제도적으로 보장되었던 것이다. 즉, 제6차 교육과