어휘 목록에 첨가해야 할 것이다. 영어교육에 있어서 가장 기본적인 학습 자료라 할 수 있는 어휘의 중요성은 상당히 높다고 할 수 있는데 특히, 초보단계에 해당하는 초등영어교육에서 어휘교육이 차지하는 비중은 매우 높다. 어휘는 언어의 4가지 기능을 익히는 바탕이 되기 때문에 교재를 제작할
영어 교과서를 보게 되면 대부분의 교과서들이 미국식 영어를 선호하고 있다는 것을 알 수 있다. 또한 우리가 실생활에서 접하는 다양한 매체들로부터 흘러나오는 영어도 대부분 미국식 어휘, 미국식 발음, 미국식 어조 등을 표방하고 있다. 이와 같은 현실을 고려하여 다양한 종류의 영어들 중 본 교육
영어를 정규과목으로 배우기 시작하는 학년이 초등학교 3학년이므로 초등학교영어과 아동의 평균연령은 9세에서 12세에 해당된다. 이 시기는 Piaget(1961)의 인지 능력 발달 단계에 비추어 보면 구체적 조작기(concrete operations: 7~11세 또는 12세)에 속한다고 하겠다. 여기서 조작이란 어떤 논리적 법칙의 지
종류와 검사의 실행 방식에 따라 달라진다.
일반적으로 지능검사는 언어적 접근과 비언어적 접근으로 나뉘어 실시된다. 언어적 접근을 사용하는 검사는 주로 말이나 글을 이용하여 질문을 제시하며, 응답자는 말이나 글로 답변한다. 이러한 유형의 검사는 언어 이해력, 어휘 지식, 읽기 및 쓰기 능력
영어독해의 중요성
Goodman(1973, p. 159)과 같이 총체적 언어 학습을 주장하는 입장에서는 언어의 기능은 한 개의 통합된 사고 과정에서 나오는 것이므로 이들을 분리해서 가르치기 보다는 통합된 접근 방법으로 이루어져야 한다고 주장한다. 우리 초등학교영어교육은 의사소통능력을 집중적으로 기르