영어 의사 소통 능력의 기초적 바탕을 마련하는 데 역점을 두어야 할 것이다. 따라서 문법에 과도하게 구애받지 않고, 표현이나 그 표현들의 적절한 쓰임 등을 익히는 데 중점을 두어야 할 것이다.
둘째, 초등학교에서는 학생들에게 외국 문화를 많이 소개한다. 이 때, 내용 선정을 해야 하는데, 우선적
영어를 처음 접하게 되는 시기인 초등학교에서 이러한 생소함을 줄이고, 어느 정도 친밀감을 느낄 수 있을 정도이면 충분할 것이다.
따라서 초등학교영어교육에 있어서는 영어의 문자 언어에 초점이 주어진 문법이나 지식에 치중해서는 안 될 것이다. 왜냐하면 어디까지나 언어의 본질적 특성이 그
영어학습에 막대한 잠재력을 지니고 있으며 인터넷이 영어학습과 학습자의 외국어 학습방법에 큰 변화를 가져올 것이라고 예측하고 있다. 인터넷상의 자료들은 대부분 영어로 되어 있으며 일상생활과 관련된 풍부한 정보를 제공하고 있다. 또한 많은 인터넷 사이트들이 외국어 교육을 목적으로 개발
초등학교 학생은 쉽게 배우지만 빨리 잊어버리고 집중력이 오래 가지 못하므로 시청각 교육 매체를 적절히 활용해야 하는데 Anderson에 의하면 교실 내에서 촉각, 후각, 미각 등의 감각(sense)을 활용시킬 수 있는 환경을 조성해 주어야 한다고 한다. 그러한 것으로 본래의 교실 비품은 물론 가구를 갖춘 주
드물다. 아직 교실의 확보도 어려운 경제 사정이므로 특별실의 설치가 어려운 것이 사실이다. 그러나 우리 교육의 미래를 위해 이러한 시설․설비를 현대화하는 일은 필연적으로 이루어져야 한다.
둘째는 교수․학습 자료의 다양화를 기하는 일이다. 피아제의 인지발달 이론에 따르면 초등학