Ⅰ. 단원소개
1. 대상 학년 및 교과 단원명
4학년 2학기 사회 3단원 ‘사회변화와 우리 생활’, 6학년 2학기 사회 3단원 ‘정보화, 세계화 그리고 우리’의 연계성에 주목하여, 두 단원을 통합하여 새롭게 단원을 재구성하고자 하였다.
가. 대상 학년: 4학년 / 6학년
나. 교과: 사회
다. 단원명:
대륙에 대해 잘 모르는 관계로 세계지도를 그리는 능력은 가장 초보적인 단계에 그쳤고 비교적 정밀하게 그리는 학생들은 극히 드물었다. 교육과정 속에는 암기나 이론 위주의 세계지리 학습보다는 전체적인 지도나 지구본등을 중심으로 한 시각적이고 입체적인 자료가 풍부하게 제공되어야 한다.
2. 제 3차 교육과정
제3차 교육과정은 정치 이념교육의 강화라는 측면에서 보면 〈국민교육헌장〉 교육과정이라 할 수 있고, 교육과정이론의 특성에서 보면 학문중심교육과정이라고 할 수 있다. 그러나 실지로 기본방향의 주요 관심은 〈국민교육헌장〉의 이념 구현에 두어졌고, 교육과정이론변화
기초적 역사의식의 형성을 도모하고 있다고 할 수 있다. 그리고 6학년에서는 5학년까지의 역사학습의 축척을 바탕으로 민족·국가의 발전과정을 인물 등을 중심으로 구성하여 비로소 통사학습을 시작하고 있다고 할 수 있다.
3. 초등사회과에서 인물의 취급 내용
우리나라 초등사회과교육과정을
초등학교 3,4학년 수준에서는 주로 개인적 차원의 단순한 의사결정 문제를 다루고, 5,6학년 이후부터는 사회적 문제를 다루도록 한다.
모형에 내재된 교육철학
․ 듀이의 반성적 사고 이론과 관련됨
․ 경험중심교육과정 사조
․ 과학적, 사회인식 능력을 육성 도모
․ 실증주의적