초인지(상위인지, 메타인지)의 의미
메타인지(metacognition)는 자기 자신이 자기가 하는 사고가 잘되고 있는지 어떤지, 또 잘못되고 있다면 어떻게 하면 잘 되게 할 수 있는가 등을 반성하는 정신적 작용이다. 이러한 성격 때문에 사고에 대한 사고(thinking about thinking)라고 말해지고 있으며, 초인지 또는
Ⅰ. 서론
초인지란 인지에 관한 인지 및 조절능력을 말한다. 초인지의 개념은 분명하게 정의하기는 어렵다. 그 이유는 인지적 능력(cognitve ability)과 초인지적 능력(metacognitve ability)간의 구별이 분명하지 않기 때문이다. 따라서 초인지의 성격 규정은 초인지가 인지와 어떻게 구별될 수 있는가의 문제
지적 성숙을 향한 발달 과정이라고 말할 수 있다.
앞으로 학습자 중심의 교육이 정착되어 나아감에 따라 학습자의 능동적이고, 자기 주도적이며 자율적인 학습능력을 대표하는 자기조절 능력은 더욱 중요한 학습자 특징으로 요구받게 될 것이다. 이제 자기조절 학습이 보다 보편적인 학습형태로 자리
지적 능력보다도 문제해결 능력을 기르는데 더욱 중요시되고 있는 것 같다. 문제해결 능력을 기르는데 적합한 수업방략인 학습자 통제가 성공적으로 활용되기 위해서는 효과적인 자율학습에 필수적인 방략지식이나 기능을 지니고 있어야 한다. 비록 학습자의 지적 능력이 높다고 하더라도 적절한 방
Ⅰ. 서론
형식교육과 비형식교육
교육은 형식을 완전히 갖춘 형식교육과 형식을 불완전하게 갖춘 비형식교육의 둘로 나눈다. 형식을 완전히 갖춘 교육이란 무엇인가? 교육의 3요소(교사.학생.교육내용)가 조직적(의도적.계획적.계속적)으로 작용하여 이루어지는 형식교육에 속하며, 가정교육 사회교