현실치료적 집단상담의 상담과정과 운영
현실치료적 집단상담의 과정과 운영은 상담환경과 행동의 변화를 가져 오는 구체적인 절차의 두 가지의 중요한 요소로 구성되어 있다.
(1) 상담환경
가. 참가자와의 인간적 유대관계
현실치료적 집단상담은 참가자의 삶을 변화시킬 수 있는 환경을 만
현실치료라고 명명한 새로운 접근법을 기반으로 치료 프로그램을 확립했다. 개인치료에서의 이론과 경험을 가족치료와 집단상담에도 적용하여 좋은 효과를 내고 있을 뿐만 아니라 그 적용범위도 보다 광범위하고 다양해지고 있다. 현실치료는 행동수정과 같이 증상 지향적이며 문제되는 현실과제를
것이다. 따라서 현실치료적 상담의 목표는 아동이 자신의 욕구를 충족시킬 수 있는 합리적이고 효율적인 행동을 배우거나 계획함으로써 성공적으로 현실을 살아 나갈 수 있는 방법 탐구에 초점을 두어 궁극적으로 아동으로 하여금 자기통제력을 키울 수 있도록 도와주는 것이다(김청자 외, 2004).
현실세계에서 지각되는 것 사이에 차이를 느끼게 되면, 갈등을 일으키면서 어떤 행동을 선택하려는 동지가 생긴다. 이때 갈등을 극복하기 위해 상담을 하게 된다. 이러한 현실치료의 상담과정에 대한 이해는 선택이론의 기본개념과 내용을 토대로 하여 적용되었으므로, 이에 대한 고찰이 필요하다.
현실세계는 시각, 청각, 미각, 촉각의 감각체계(sensory system)와 1차, 2차의 지각체계(perceptual system)를 거쳐 지각세계에 전달된다. 1차 지각체계는 모든 현실을 있는 그대로 받아들이는 지식여과기(knowledge filter)이고, 2차 지각체계는 각자가 지니고 있는 가치여과기(value filter)를 통해 환경을 인식하는 체계