2. 기관 방문 질문 및 답변 내용
1) 한국연극치료연구소에 대해서
Q) 기관의 연혁 및 설립 배경에 대해서 궁금합니다.
A) <기관연혁>
설립자 박미리 교수, 대학로에서 2002년에 연구소 시작, 2004년 이곳으로 이사하고 이름 명칭 바뀌었음. 협회는 2005년 문화체육관광부 산하 임
<설립배경
연극치료는 아동이 다양한 도구를 이용하고, 안전한 극적 구조 내에서 자율성을 지닌 채 활동하면서 자연스럽게 타인과의 관계 형성에 필요한 자기표현력과 상호이해를 높이고 공감능력을 습득할 수 있게 된다는 점에서 효과적이다. 김보연(2013), 연극치료를 통한 발달장애청소년의 사회성 연구, 동덕
치료 그리고 성장 과정에서의 ADHD 스펙트럼을 알아보고 더불어 ADHD인과 같이 사는 부모, 형제, 친구 더 나아가 학교, 지역사회에서의 영향을 알아보고자 한다.
Ⅱ ADHD란?
1. 정의
주의력결핍 및 과잉행동장애 (Attention Deficit/Hyperactivity Disorder):
아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서 지속적
치료 과정: 면접
면접은 초기 자문, 문제 및 상황 평가, 치료 목표 및 계획 설정의 과정으로 이루어진다. 피해 학생이 도움을 요청하는 경우, 본격적인 상담에 앞서 해당 학생과 상담원과의 면접이 이루어지게 된다. 면접 과정에서는 해당 학생에 대한 이해뿐만 아니라 학생이 받은 피해 정도, 문제가
사회적 성공과의 연합을 학습하기 때문에 나타나는 자발적인 식이장애는 진정 예방할 수는 없는 인재(人災)인 것일까?
식이 장애에는 여러 가지 유형, 종류가 있다. 하지만 그 중에서도 폭식을 선정한 결정적인 이유는 이 증세를 근접하게 겪어본 조원이 있었기 때문이었다. 물론 치료연극의 사례구성