학생이 많은 학급에서 학생의 개인차를 고려하여 효율적으로 학습효과를 극대화시키고자 하는 노력은 오래 전부터 시도되어 왔다. 이의 실현을 위한 효율적인 학습방식으로서 컴퓨터를 교수-학습의 매체로 하는 것이 CAI학습이다.
2. CAI의 발달과정
교육기관에 처음으로 컴퓨터가 소개되어 사용
교육학 용어 사전에 나오는 교육공학의 정의는 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 교육에 있어서 하드 , 소프트 공학을 총칭하는 말로, 교실수업에서 활용되어 지는 각종 시청각 기자재라던 지 텔레비전 컴퓨터 , 스마트폰 , 엠피쓰리등과 같은 원격통신도구나 컴퓨터와 상호작용이 가능한 매체 등의 하
교육용 소프트웨어의 특성을 살펴보면 학습자와 컴퓨터간의 상호 작용이 부족하거나 적절하지 못하고 학습자 개개인의 요구와 특성에 부응하지 못하는 교육용 소프트웨어는 비효과적이라고 할 수 있다. 또 컴퓨터와 학습자간의 상호 작용의 형태가 단순하고 일률적이며 제시되는 정보가 지나치게 텍
코스웨어는 많은 양의 자료를 저장하여 학습자의 필요에 따라 찾아볼 수 있도록 한다. 이 유형의 코스웨어는 자료를 조직적으로 구성하여, 학습자가 필요한 자료들을 손쉽게 검색하고 검색한 자료를 효과적으로 정리할 수 있도록 구성되어 있다. 개인교수형 코스웨어는 교사와 학습자가 1대1로 수업을
학습해야 하는 대규모의 수업에 유리하다.
▶ CAI수업의 유형
⑴ 개인교수형
① 특정 영역에 관한 새로운 정보를 가르치고, 확인하고, 강화해줌으로써 학습자가 독자적 으로 학습할 수 있도록 짜여진 프로그램으로, 교사가 수업을 하는 것처럼 컴퓨터가 새로운 기술․ 정보․ 지식 등을