발달과정에 있어서 다른 어떤 특성보다 중요한 과업이라고 할 수 있다. 이러한 도덕성이 아동의 성장과정에서 어떻게 형성되어지고 어떻게 발달하는지에 대해 알아 볼 필요가 있다.
정신분석학적 입장으로 Freud에 의하여 정의적 측면을 강조하는 접근방법과 다음으로 Piaget의 이론을 중심으로 한 내면
도덕성발달이론에서 핵심적인 단어라 할 수 있는 도덕성(morality)을 정의하면 인간이 사회생활을 해나가는 데 있어서 바람직하다고 생각하는 행동특성의 규범(norm)이며, 인간행동의 준칙이 되는 것으로서 상호존중을 기초로 하며 도덕성에 대한 관심은 동서고금을 초월하여 중요시되어 온 개념이다.
도덕성"이 유아기의 성장과정에서 어떻게 형성되어지고 어떻게 발달하는지에 대해서 알아 볼 필요가 있기에, 이제부터 유아기의 도덕성발달에 관한 이론들을 알아보고, 그 이론들 중 피아제와 콜버
그의 이론을 좀 더 자세히 살펴볼 것이고, 유아기의 도덕성발달을 위한 지도원리와 활동에 대해 설
2. 도덕성발달을 위한 지도원리 및 활동도덕은 인간의 사회적 관계를 전제로 한 것이며 사회적 관계는 궁극적으로 인간의 행위에 의해서 구성된다는 점을 고려한다면 도덕적으로 교육받은 사람의 모습은 결국 도덕적 행위에 와서 마지막 완성을 기한다고 할 것이다.
따라서 도덕성의 실천
도덕적 행동과정이 무엇인지 구체화하는 일.
셋째, 여러 가지 행동에 따른 결과를 예측하고 자신이 가치를 두고 행하고자 하는 행동을 선택하는 일.
넷째, 자신이 선택하고 의도하는 행동을 실천에 옳기는 일.
이러한 분석의 틀이 도덕성과 사고와의 관계를 여러 측면에서 종합적으로 이해하는데 도