직업정보의 탐색이 그에 투입되는 비용을 초과하는 기대이득(expected return)을 가져오는 경우에만 노동자가 직업탐색을 수행한다는 합리적 선택모형에 기초하고 있다.
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Ⅱ. 진로탐색
1. 흥미 및 적성검사를 통한 초기 진로탐색직업을 선택하는데 있어서 자신의 적성을
직업지도를 통합하는 교육의 관점으로 발전하게 된 것이 진로교육이다. 그 후 진로교육은 학문과 직업교육을 통합함은 몰론 태어나서 죽을 때까지의 인생 진로전반의 문제까지도 통합하는 교육의 관점으로 발전하게 되었다.
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Ⅱ. 직업탐색(진로탐색)과 진로정보활동
탐색과 선택을 한 후 그에 필요한 능력을 갈고 닦는다.
3. 진로상담의 필요성
2008년 청소년 상담원의 연구결과에서는 최근 한 달 동안 심각하게 고민한 내용 1위가 진로로 39%가량의 학생이 진로고민을 하고 있다고 응답하였다. 하지만 진로 고민을 많이 하는 현실과는 달리 고등학생의 희망직업을
자기소개, 미래사회 시작하기
2회기 적성검사, 직업흥미 검사
3회기 검사나 자신의 희망직업, 주위사람들이 바라는 직업 내가 아는 직업
4회기 적성 및 흥미 고려 나에게 어울리는 직업찾기 I
5회기 학업성취 및 현실여건고려 나에게 어울리는 직업 찾기Ⅱ
6회기 인생극장, 나의 인생
7회기 활동목
선정
치료프로그램 운영 및 캠프활동
캠프일정(매회)
4일
-집단상담, 진로탐색, 집단활동 등
사후지도
캠프일정 1일후
~
캠프일정 20일후
3회
-사이버상담, 전화상담 및 방문상담
-평가서 발송
-후속 프로그램 연계
평가 및 세미나
월별 평가회
연 4회
-차수별 평가회
-평가자료집 제작