될 수 있다는 바로 그 기초적 전제이다. 둘째는 환경이 행동을 유도하고 유지하는 데에 중립적 역할을 한다는 것이다. 따라서 행동주의자들은 행동이 발생하는 장면과 행동의 바로 이전 및 이후의 사건을 중요하게 생각한다. 셋째, 행동주의는 관찰 가능한 행동을 강조하므로 심리적인 힘이나 다른 개
해서는 무시하는 태도를 잘 활용하였다. 또한 초보교사들이 사탕과 같은 물질적인 보상을 나누어주며 학생들을 강화시키는 경우가 많은데, 그러한 물질적인 보상을 활용하지 않고도 학생들을 잘 강화시키는 모습은 대단하다고 볼 수 있다.
그러나 교사는 행동주의 이론을 완전히 긍정적인 것으로
하며 주위환경에 잘 대처할 수 있는 적응력을 갖게 하고, 치료적 이완을 통해 긴장을 해소하고 외상이나 스트레스에 대한 적응, 안정감을 얻도록 한다. 그리고 치료자와의 역동적 관계와 놀이의 과정을 통하여 대인관계기술, 자아 존중감, 자기 동기화 된 행동, 환경에 대한 성공감을 갖게 한다.
통신기술의 발달로 인하여 활발히 원격교육이 이루어지고 있으며 원격교육에서 선두자적인 역할을 하고 있는 미국의 최근 동향과 발전 현황을 알아보고자 한다.
그럼, 먼저 원격교육에 있어 중요한 기반이 되는 정보통신기술의 발달과 미국원격교육의 지침이 된 정책들의 발전 변화에 관해 살펴
정신적 갈등에 대한 심리적 반응으로서 비행행동이 일어난다고 한다. Id와 Superego를 조정하고 통제하는 힘인 Ego가 통제능력을 상실하거나 혹은 사회화과정에서 E해가 제대로 발달하지 못한 개인이 비행행동을 한다고 보는 견해이다. 그리고 콜버그는 ‘도덕적 발달 이론’을 내세운다. 그에 의하면 사