안정된 발달을 촉진할 뿐만 아니라 가족 구성원들의 복지를 향상시킴으로써 궁극적으로 가족의 자립 역량을 증진시키는 목적을 갖는다. 따라서 본론에서는 특수아가족을 지원하기 위한 사회복지서비스의 종류를 찾아 설명하고 이후 서비스개발을 위한 방안 및 제언을 구체적으로 기술해 보겠다.
사회의 문제로 제기 된 것은 오랜 된 일이다. 또한 20세기에 들어서면서 전 세계적으로 장애인의 권리가 중요시 되면서 장애아동의 사회통합과 관련하여 바람직한 삶을 영위할 수 있는 교육적인 면이 부각되고 있다. 따라서 본론에서는 특수아통합교육을 위한 협력에서 장애물의 종류와 원인 및 이를
특수아교육의 환경은 지역과 학교마다 다르므로, 실제 또한 정형화하려는 노력보다는 특성에 맞는 체제와 프로그램을 개발하여 활용하여야 마땅하나 현실은 그렇지 못하다.
따라서 특수아교육은 우리가 실현할 목적과 가치인 동시에 과정과 수단 및 방법임을 인식하고 공동체사회 실현을 위해 사
정신적 발달, 감각적 능력, 신경 운동적 또는 신체적 능력, 사회적 행동, 의사소통 능력면에서 보통아동(average child)이나 정상아동(normal child)과는 현저하게 일탈된 아동을 말한다. 이 일탈은 아동의 소질을 극대화시키기 위해서 학교교육 계획을 수정하든지 특수교육을 필요로 할 정도로 큰 경우이다.
사회복지의 다양한 실천방법을 활용하는 사회복지사
자원봉사활동관리 전문가: 지원봉사자들을 모집, 배치, 상담, 훈련하고 자원봉사자 활용 프로그램의 개발과 시행, 평가하는 사회복지사
교정사회복지사: 현행 법무부산하의 교정시설에서 범죄인의 재활과 범죄 예방에 개입하고 있는 사회복지전