할 수 있다. 국내외 연구에서는 특수아의 부모는 비장애아의 부모보다 경제적, 사회적, 심리적 측면에서 더 많은 스트레스를 겪고 있는 것으로 나타났는데, 본론에서는 이렇듯 특수아가족이 겪는 어려움4가지에 대하여 작성하고, 각각의 어려움을 지원하는 방안에 대하여 서술해보고자 한다.
형성되고 사회생활의 바탕이 이루어지는 결정적인 시기인 만큼 장애 유아와 그 가족들이 겪는 사회적인 편견과 생활의 어려움, 경제, 교육적인 어려움은 이루 말할 수 없다. 이에 본문에서는 본인이 경험하였던 장애 유아에 대한 경험을 바탕으로 주어진 논제에 대한 과제물을 작성해보고자 한다.
가족복지실천 역시 단기상담, 집단상담, 부모교육, 스트레스 대처훈련 등 주로 가족 구성원인 장애아동으로 이해 직접 파생되는 가족의 어려움에 집중되어 있다. 따라서 본론에서는 특수아가족이 경험하는 어려움4가지에 대해작성하고 각각의 어려움을 지원하기 위한 방안에 대해 제시해 보겠다.
형성되고 사회생활의 바탕이 이루어지는 결정적인 시기인 만큼 장애 유아와 그 가족들이 겪는 사회적인 편견과 생활의 어려움, 경제, 교육적인 어려움은 이루 말할 수 없다. 이에 본문에서는 본인이 경험하였던 장애 유아에 대한 경험을 바탕으로 주어진 논제에 대한 과제물을 작성해보고자 한다.
지위교)- 인륜- 효: 동양인의 교육에 대한 이해는 인륜의 근본인 효에서 출발
*윗사람이 아랫사람에게 지도하고 솔선수범하여, 아랫사람은 그것을 본받는다는 의미
②育: 부모가 자식을 따뜻한 가슴으로 안아 주듯 사랑과 관심으로 기른다는 의미
(3)한글
①가르치다: 처음부터 지니지 못했던