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소개글
영유아 발달의 평가 - 영유아 발달 평가의 의의와 영유아 발달 평가의 과정 및 영유아 발달 평가의 방법(표준화 검사, 관찰, 포트폴리오 평가, 수행평가)에 대한 자료입니다.
목차
1. 영유아 발달 평가의 의의
2. 영유아 발달 평가의 과정
1) 학기 초 평가 : 사전 평가
2) 수시평가
3) 중간평가
4) 학년 말 평가
3. 영유아 발달 평가의 방법
1) 표준화 검사
(1) 영아용 검사
(2) 유아용검사
(3) 표준화 검사의 장단점
2) 관찰
(1) 일화기록법
(2) 시간표집법
(3) 사건 표집법
(4) 행동 체크리스트
(5) 평정척도
(6) 관찰을 통한 평가의 장단점
3) 포트폴리오 평가
(1) 포트폴리오 구성하기
(2) 포트폴리오 평가의 장단점
4) 수행평가
(1) 수행평가의 기능
(2) 수행평가의 유형
(3) 수행평가의 장단점
참고문헌
본문내용
1. 영유아 발달 평가의 의의
- 구드윈과 구드원
평가는 관찰이나 검사를 통하여 개인의 특질이나 행동, 프로그램의 특징 등에 대해 판단하고 판단한 바에 대해 수치, 등급, 점수를 부여하는 과정
- 아동은 출생 시부터 특질이나 행동에 대하여 다양한 방법으로 평가를 받음
- 지필 검사를 받게 되기 이전에 아동
의학적인 검사, 부모 및 가족구성원이나 유아교육기관 교사에 의한 관찰 등을 통하여 평가를 받음
- 아동에 대한 평가는 아동기 이후 사람들을 대상으로 하는 평가와 당름
* 평가 방법은 아동의 정신적, 사회적, 신체적 발달수준에 적합해야 하며 발달적 변화가 정상적으로 이루어지고 있는지도 평가할 필요가 있음
* 발달이 정상적으로 이루어지고 있지 않다면 평가결과는 아동에게 어떤 도움을 주어야 할지를 결정하기 위한 근거 자료로서 매우 중요함
참고문헌
신혜은, 고태순 외 저, 영유아 교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저, 영유아교수방법론, 태영출판사 2012
하고 싶은 말
정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
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