아동기 불안장애의 심리학적 평가
아동기 불안을 진단하기 위해 구조화된 임상적 면접, 자기-보고 검사, 부모와 교사 설문지, 직접적 관찰, 생리학적 측정 등을 포함한 수많은 방법들이 고안 되었다.
초기의 연구들은 아동기 불안을 측정하기 위해 적절한 자기-보고 평가를 발전시키는데 주력하였고,
우울평가척도(불안평가척도)
자기평정 척도는 성인 우울증의 심각성과 변화를 평가하기 위하여 주로 사용되어 왔으나 최근에 아동과 청소년의 우울증을 측정하기 위한 도구들이 개발되었으며, 대부분이 표준화 과정을 거친 도구들이다. 그러나 한국에서는 아직 표준화 도구들이 부족한 편이다. 이
불안은 주어진 상황에 대처하는 능력을 저하시켜 부적응 문제를 유발할 수 있다. 양동호 (외), 「시험불안척도, 상태-특성불안 척도, 간이정신진단검사를 이용한 한의학과 대학생의 시험불안특성 연구」, 『동의신경정신과 학술지』, 2008년, p.55
또한 이 개념에서 더욱 세부적으로 들어가면 ‘평가불안
불안장애의 평가(불안장애검사)
불안장애도 주 증상에 따라 내릴 수 있는 진단명이 여러 종류가 있다. 그러면 우리는 불안장애가 있는 아동 및 청소년에 대해 어떻게 정확하게 진단을 하고 어떠한 치료적 방법으로 접근할 것인가를 결정하기 위해 평가를 하는 것이 필요하다.
우선, 불안장애에 대한
불안장애 특징
두통, 위통, 피로를 포함한 신체적 특징
걱정스러운 생각 자체에서 벗어나는데 어려움
과잉 통제하는 것처럼 보인다.
교사에게 주 의를 기울이지 않는다.
일부 아동은 과제에서 이탈하는 것이나 작업을 완성하는 것의 실패 같은 불안에 따른 행동문제
분리불안 장애의 특징
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