교원평가제 실시를 추진하면서 정책 참여자들의 의견을 공평하게 수렴하지 못하고 각각의 특성을 무시한 채 정부주도의 방식으로 접근함으로 정책참여자들의 강력한 저항으로 정책결정에 어려움을 빚게 되었고 이로 인해 정책결정과정에서 불필요한 사회적 비용이 발생하게 되었다. 따라서 본 연구
논쟁적인 문제들이 해결되면, 교원평가에 학생 및 학부모가 참여하는 교원평가제를 실시해도 무방할 것이다. 학생․학부모의 교원평가제를 정착시키기 위해서 우선적으로 교사 상호평가제와 함께 학생과 학부모의 참여를 시범적으로 실시해보고 문제점을 개선하도록 하는 연구노력이 필요할 것이
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 배경
교원평가제에 대한 논의는 오랫동안 교육계와 언론계의 핫이슈 중의 하나이다. 참여정부는 우리 교육이 갖고 있는 문제 해결을 위해 교원평가제라는 새로운 방향을 제시했다. 정부와 교원·학부모단체는 교원평가제의 제안에 따른 합의점 도출에 심각한 난항을 겪
교원·학부모 단체는 자신들의 이익이 아니라 학생들의 입장에서 바라보고 판단해야 할 것이다.
본 연구에서는 교육계에서 찬반 논란이 대립하고 있는 교원평가제에 대한 등장 배경과 성격 및 특징 등 교원평가제에 대한 기본 개념을 알아본다. 또, 현재 진행되고 있는 교원평가제의 현황과 문제점,