논쟁적인 문제들이 해결되면, 교원평가에 학생 및 학부모가 참여하는 교원평가제를 실시해도 무방할 것이다. 학생․학부모의 교원평가제를 정착시키기 위해서 우선적으로 교사 상호평가제와 함께 학생과 학부모의 참여를 시범적으로 실시해보고 문제점을 개선하도록 하는 연구노력이 필요할 것이
Ⅱ. 교원평가 소개
1. 교원평가의 개념
교원평가제는 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도이다. 이것은 2005년 5월 2일 교육인적자원부가 발표한 '교원평가제도 개선 방안'의 내용이다. 추진방향에 따르면 평가대상은 국공립은 물론 사립학교를 포함한 모
연구는 교원평가제의 정책결정과정을 정책네트워크 이론으로 조명하여 정책 네트워크의 특성을 연구하는데 초점을 맞추고자 한다.
교원평가제는 교육인적자원부를 비롯하여 이익집단인 전교조, 한국교총 등과 학부모 단체, 언론, 전문가 집단들이 정책네트워크를 형성하여 역동적 상호작용을 통해
교원의 질, 양성, 수급, 인사, 현진연수, 교원단체, 처우 등과 관련된 것들이다. 이러한 문제들 중 교원의 질 문제는 교원이 교육을 올바로 행하기 위해 요구되는 자질을 얼마나 갖추고 있느냐 하는 것이다. 탁월한 교과 지식은 물론이려니와 아직 미성숙한 학생에 대한 충분한 이해와 그들에게 교육내용