많은 제약”을 가지게 된다. 즉, 평생학습 프로그램을 운영함에 있어서 학습자의 필요와 요구가 중요하지만 이와 더불어 기관 자체의 성격과 목적 등 역시 매우 중요한 요소인 것이다. 따라서 본론에서는 다양한 평생교육기관의 특성 및 문제점에 대해서 조사하고, 본인의 의견을 제시해 보겠다.
교육의 보완적ㆍ보충적 기능을 수행하는 것이다. 뿐만 아니라, 사회의 변화에 따라 필요한 가치․지식․기술 등을 필요로 하는 자에게 교육의 기회를 확대함으로써 사회를 유지하고 발전할 수 있게 하는 데에도 크게 기여하고 있다. 따라서 본론에서는 다양한 평생교육기관의 특성 및 문제점에 대해서
기관들이 내적인 프로그램의 차별성을 갖추지 못함으로서 다양한 학습자들의 실질적인 요구를 반영하지 못하고 있다는 우려의 목소리가 증대되고 있다. 따라서 본론에서는 평생교육기관의 정의, 특성, 성격을 기술하고 학습자가 생각하는 한국평생교육기관의 문제점과 개선, 발전방향에 대하여 기술
민간복지 중심의 사회복지기관과 단체의 협의체로서 지역사회의 특성 과 지역사회 주민의 욕구에 맞는 지역사회의 복지를 연구개발함으로써 지역사회가 안고 있는 복지 욕구를 해결하려는 목적으로 설립된 지역사회 복지조직의 가장 대표적인 기관 이며 전문 혹은 비전문 개인 회원과 사회복지기관
(3) 평생학습추진의 전개과정
1977년9월, 신무라 준이치 시장이 평생교육제창으로 평생학습 추진이 출발
하였다. 1978년 추진추제의 기반구축으로서, 각종 관련조사와 계획형성이 이루어졌다. 동년 4월에는 시장보고서1호의 발행하고, 모델정주권의 지적을 받아, 1978년 4월 24일 가께가와 學事始집회가