어려서부터 컴퓨터와 인터넷에 익숙한 환경에서 자라나고, 이러한 세대에게 인터넷은 신기한 것도 특별한 것도 아닌 그저 여러 일상적 미디어 중 하나로 인식될 뿐이다. 자라나는 세대에게 이미 일상적 미디어로 자리를 잡았음에도 불구하고 이들에 대한 접근은 교육적인 측면만이 강조되고 있다.
프로그램을 효율적으로 운영할 수 있도록 제시하고 있다.
이러한 연구배경 하에 본 연구에서는 어린이 독서진흥을 위한 선진 외국 중 미국과 일본의 독서진흥법의 내용과 그에 따른 독서 프로그램의 사례를 살펴봄으로써 우리나라 어린이를 위한 독서진흥 정책과 프로그램개발의 자료로 활용될 수
인터넷을 활용한 자기 주도적 학습은 종래의 열린교육 이상의 의미를 지닌다고 하겠다.
Ⅱ. 에듀넷의 의미
한국교육개발원 산하 한국교육전산통신연구소의 교육지원 프로그램인 ‘에듀넷’은 교육정보를 효과적인 방법으로 구축함과 동시에 분산되어 있는 교육 관련 정보를 상호연계함으로써 학생,
문화의 다양성을 이해할 수 있는 시각을 포함해 창의력, 기업가정신, 민주시민으로서의 자질을 강조해야 한다. 우리나라에서도 평생교육의 중요성을 계속적으로 부각하고 있으나, 아직도 평생교육을 진흥하기 위한 재원이 확보되지 못하고 있으며 평생교육 제도 및 프로그램도 크게 확장되지 못하고