역할 또한 마찬가지로 다양하고 변화한다. 뿐만 아니라 다가올 포스트 코로나 시대에는 학습자 중심 맞춤형 교육과 온라인 학습을 촉진시킬 수 있는 평생교육사의 역할이 나날이 중요해지는 것은 부정할 수 없는 사실이다. 따라서 본론에서는 평생교육경영자의 역할을 수행하는 데에 필요한 역량을
교육
I/T AVAILABILITY : 시스템 가용성 서비스
MARKETING : 마케팅
상기의 전문분야는 담당고객/제품과 전문성에 따라 좀 더 세분화되어 각자의 세부 전문 분야에 따라 기술능력 개발을 위한 제도와 프로그램으로 지원이 된다.
개인별 지향하는 경력 진로의 방향은 관리자의 자문을 받아 전문 분야를 확정
수행평가 등을 실시하여 학생들의 창의력을 기른다는 것은 지극히 어려운 일이다.
또한 우리나라는 지금까지 교육 수요자인 학습자의 요구를 반영한 교육을 해왔다기보다는 공급자 중심의 교육을 실시해 왔다. 공급자 중심의 교육체제는 학습자의 다양한 교육적 필요를 반영하지 못하고, 오히려 수
, 방침과 비전의 설정, 사회적 책임의 수행 및 지역사회 제 기관과의 우호적 관계 형성
중간경영자(middle management)
-최고 경영층이 설정한 목표, 전략, 정책의 집행을 위한 활동 수행
-일선 경영자에 대한 지휘 및 감독
-최고 경영자와 일선 경영자층 간의 상호관계 조정 및 역할의 수행
평생교육사의 역할이 의미하는 바는 그들이 생활하고 있는 사회나 소속된 평생교육기관 및 조직, 그리고 학습자와의 관계 사이에서 부여되고 인정되는 평생교육사로서의 행동유형이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 평생교육경영자의 역할과 기능, 자질을 제시하고 자신이 생각하는 바람직한 경