위해서는 전략적 차원에서 학습자의 요구와 수요를 파악하고, 이에 맞는 교육프로그램과 서비스를 다양하게 개발하여야 한다. 이와 같이 평생교육기관은 학습자를 유치·확보하기 위한 마케팅 활동을 경쟁적으로 전개해야 한다. 따라서 본론에서는 평생교육경영의 의미와 특성에 대해 서술해 보겠다.
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Ⅱ 본론
1. 평생교육경영의 의미평생교육기관은 내부 환경 및 외부 환경 변화에 따라 변화의 흐름에 대처하고 적응해서 경영이 이루어져야 한다. 이러한 대처와 적응을 능동적으로 활용하기 위해서는 경영이론이 요구된다. 평생교육경영은 평생교육기관에 대한 경영이라고 볼 수 있다.
교육의 본질에 부합 : 인격완성, 잠재력 계발, 자아실현에 적합
*교과, 교육활동 그 자체에서 얻는 희열이 존재
*외재적 목적은 교육의 본질을 왜곡하고 학습자를 수단시
2.인성교육★
-인성교육 : 인성이란 환경에 적응하는 개인의 특성이나 행동양식의 통합체. 개인적으로는 삶의 질을 높이고, 국
교육 체제가 교육과정 중심, 교육 수요자 중심의 교육체제로 전환됨을 의미한다.
둘째, 학교의 경영 책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다.
셋째, 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 충분히 살려서 다양하고 개성있는