1-3. 피난행동의 규정요인
건축물 화재시 인명안전에 가장 큰 영향을 주는 요소중의 하나가 피난행동과 심리상태라고
추정하지만 이 분야의 연구는 아직 미진한 상태라 할 수 있다. 화재시의 인간행동에 관한 정
보는 매우 적다. 그 이유의 하나는 연구방법상의 어려움에 있으며 논쟁의 요
행동에 대해 스스로 대처할 수 있는 능력을 키워 주어야 한다.
(예: 차도를 건널 때의 횡단보도 이용, 신호등이 있는 횡단보도 이용, 교통사고의 위험)
③ 방어적인 행동
유아들은 차츰 방어적인 행동을 배우기 시작하므로 유아들로 하여금 규칙을 준수하지 않 는 다른 사람들의 잘못에 대처하기
화재 안전교육은 화재의 원인과 예방법, 화재 시의 적절한 대처방법에 관한 지식, 태도, 기술을 익히는데 목표를 둔다. 따라서 유아교사는 유아기 화재 안전교육을 할 때 화재 안전교육에 필요한 지식뿐 아니라 화재 발생의 위험한 상황을 예측하고 대비하는 태도, 화재 발생 시 안전하게 행동하는 기술
화재참사는 비교적 완벽한 재난관리법과 안전관리체계가 확립된 상태에서 일어난 재난이라는 점에서 그 이전의 참사들과는 구분된다.
또한 지하철이라는 교통수단의 특성 때문에 대구지하철화재참사는 한국사회에 큰 충격을 주었다. 지하철은 한번에 많은 인원을 수송하기 때문에 사고가 발생하면
* 연소의 4요소(4면체적요소)
① 가연물(연료)
② 산소공급원(산소, 산화제, 공기, 바람)
③ 점화원
④ 순조로운 연쇄반응
* 가연물이 될 수 없는 물질
① 주기울표의 0족 원소
헬륨(He), 네온(Ne), 아르곤(Ar), 크리톤(Kr)
크세논(Xe), 라돈(Rn)
② 산소와 더 이상 반응하지 않는 물질
물(H20), 이