피해학생에게 극심한 고통을 초래하고 가해학생에게는 범죄자로 전락하는 결과를 낳게 될 가능성이 높아 사회적 차원의 대응방안 마련이 절실히 필요하다. 또한 최근 우리 사회에서 발생하고 있는 대부분의 청소년 비행은 그 심각성이 계속적으로 증가하여 큰 사회문제의 하나로 대두되고 있다. 청소
피해를 당한 적이 있다’고 응답한 학생이 전체(전국 3,910명)의 17.3%에 달했다. 2001년 8.6%에 비해 두 배 이상 증가한 수치다. 이 조사에서 초등학생이 학교폭력 피해 경험이 있다고 응답한 비율이 초등학생 17.8%로 평균보다 높은 수치를 기록한 데 이어 2008년에 실시한 조사에서도 초등학생 가운데 15.7%가
(1) 가해학생 개별 프로그램 사례
가해 학생을 위한 프로그램의 목표는 공격성향이나 갈등으로 야기되는 상황을 인식하도록 하고, 개인적이거나 일상생활에서 외부로 표출되는 공격성을 재시각화하며, 언어적 의사표현을 통한 갈등 해결 문화를 개발하도록 하는데 있다. 또한 적절한 갈등 해결 기술을
Ⅰ. 서론
청소년들은 또래 집단에서 인간관계를 맺으며 사회성 훈련도 하고 자아개념도 형성하며 또래 집단의 지지를 통해서 성장한다. 그러나 십여 년 전부터 청소년들 사이에 청소년 또래 집단 문화의 부정적인 면인 집단따돌림이라는 것이 발생하게 되었고 소위 ‘왕따’라는 것이 이슈화 되면