교리와 성경해석의 다양성을 존중하며, 성경적 기독교를 추구하고 있다’면서 정경과 같은 네덜란드 신앙고백서, 하이델베르크신앙고백서, 도르트레히트정경의 핵심적인 부분을 일목요연하게 기록한 ‘자유에로 초대하는 진리’라는 책을 소개하고 있다.
2. 책의 목적
종교개혁시기 프로테스탄
문답은 신앙의 기초가 되는 교리의 교육을 통해 사도신경이나 주기도문을 할지라도 아무런 의미를 갖지 못하고 그저 외우는 것이 아니라 진실로 그 속에 담긴 자신의 신앙을 고백하는 은혜를 누리게 하며 구원의 귀중함을 알게 하고 성찬이나 세례의 진정한 의미 등을 깨닫게 하여 그리스도인으로 바
교리를 가르치는 요리문답교육보다 조금 더 광의적이고, 포괄적인 신앙교육으로 정의하고 있다.
이 장에서는 캐터키즘(요리문답교육 혹은 기독교 신앙의 가르침)의 역사와 유래를 초대교회부터 사도시대와 중세로마카톨릭시대, 종교개혁시대의 루터와 칼빈의 카테키즘, 그리고 근데 하이델베르거와
교리를 가르치는 요리문답교육보다 조금 더 광의적이고, 포괄적인 신앙교육으로 정의하고 있다.
이 장에서는 캐터키즘(요리문답교육 혹은 기독교 신앙의 가르침)의 역사와 유래를 초대교회부터 사도시대와 중세로마카톨릭시대, 종교개혁시대의 루터와 칼빈의 카테키즘, 그리고 근데 하이델베르거와
3. 이종성의 그리스도 이해 _예수께서 하신일과 가르치신 일
예수의 지상 생활33년 중 마지막 3년 동안 예수는 여러 가지 특이한 교훈과 행동을 보여주셨다. 그 교훈과 행동은 다음과 같다.
1) 숨어있는 하나님을 계시해 주셨다. 이종성, 『이야기로 푸는 조직신학』, (서울: 대한기독교서회, 1995)