정보가 다양한 형태로 제시될 수 있는 멀티미디어는 하이퍼텍스트(Jonassen, 1986) 개념과 통합되어, 하이퍼미디어(Thompson, Simonson & Hargrave, 1991)로 불리우고 있다. 하이퍼미디어는 풍부하고 막대한 정보가 담겨진 공간속을 학습자의 관심에 따라 정보들을 융통성 있게 연결시킬 수 있으며 학생 스스로의 방
하이퍼미디어가 제공하는 학습환경은 인지론을 중시하는 현대의 학습이론 뿐 아니라 구성주의에서 강조하는 학습자 중심의 교육과 긴밀한 이론적/실천적 관계를 갖고 있다. 요사이 인터넷을 활용한 수업과 구성주의는 거의 비슷한 맥락에서 연구되어지고 있을 뿐만 아니라 자칫 수동적인 수업 형태로
Ⅰ. 서론
하이퍼텍스트는 텍스트와 텍스트를 연결(하이퍼 링크, 보통 링크라고 약칭)하여 만든 텍스트 뭉치이다. 넬슨의 기본적 정의에 의하면 링크란 글이나 그림으로 된 자료들이 매우 복잡하게 상호 연결되는 형태이기 때문에 기존의 방법으로 종이에 제시될 수 없는 것으로서 기계로만 읽을 수
하이퍼텍스트는 문서 중간 중간에 특정 키워드를 두고 문자나 그래픽파일 등을 유기적으로 결합해 만든 문서다. 문서의 중요한 키워드마다 다른 문서로 연결되는 통로를 만들어 여러 개의 문서가 하나의 문서인 것처럼 보여 주는 방식을 가지고 있다.
CD롬 타이틀이나 CD롬 백과사전, 소프트웨어의 도
Ⅰ. 서론
하이퍼텍스트는 학습정보가 네트워크(network) 형태로 제시되는 다차원적 컴퓨터 기초 텍스트(computer-based text)를 말한다. 또한 하이퍼텍스트는 글이나 그래픽이 학습자의 통제하에 도출되는 컴퓨터 학습환경이다. 하이퍼텍스트가 개념적으로 문자정보와 그림 정보로 구성되는 반면에, 하이퍼