학교부적응이란 학생이 학교 및 학급, 학교관련 환경에서 적응해나가는데 있어 학교의 교육적 가치와 규범, 질서에 위배된 행동을 하거나 대인관계에서 원만하지 못한 불균형한 상태에 놓여지는 것을 말한다.
② 이선옥(2001) - ‘학교부적응이란 다양한 부적응 행동특성이 학교생활이라는 삶의 영역에
자아개념은 인지의 장, 현상의 장에 반응하여 나가는 과정에서 형성 된다고 하고 있다. 즉 현상의 장에서 반응해 가는 과정에서 형성된다고 하고 있다. 다시 말하면 현상의 장에서 분화되어 나오는 것으로 자기 자신이 지니는 특징에 대한 지각, 타인과의 관계성의 지각, 가치 목표 이상에 대한 지각을
. 많은 경우 부적응행동은 한 가지 상황에 국한된 것이 아니라 한 명의 부적응학생이 다양한 행동들을 복합적으로 보인다. 수업시간에 잠을 자는 학생은 대부분 교복이 단정하지 않고 준비물을 챙겨오지 않는다. 그러므로 이 장에서는 청소년의 학교부적응에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
학교현장-지역사회 가정을 연계하고 사회사업의 실천방법과 기술을 적용하는 전문적인 활동이다.
③ 학교사회사업은 학생 개인에 대한 개별사회사업을 통해 문제를 가진 학생이 학교생활에 적응하고, 잠재력을 발휘하도록 돕는 치료적 기능만을 의미하는 것은 아니며, 학교생활의 부적응에 영향을