학교사회복지제도의 도입이 필요한 것이다. 이러한 학교사회복지의 기능에는 치료적 기능과 예방적 기능, 구체적 기능이 있다.
이에 본 보고서에서는 먼저 학교사회복지의 정의 및 학교사회복지의 목적에 대해 살펴본 후, 학교사회복지의 기능인 치료적 기능, 예방적 기능, 구체적 기능에 대해 알아
학교사회복지를 다른 복지영역과 구분 짓는 요소라 할 수 있다...<중략>..
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 구성요소와 원칙
1) 학교사회복지의 구성요소
학교사회복지의 구성요소는 펄만(Perlman)이 제시한 ‘문제해결’ 접근의 4P에 두 가지를 추가하여 '6P' 개념으로 설명할 수 있다. 이를
학교의 개념적 정의와 다양한 목적 등을 토대로 현대사회에서 학교의 기능과 역할을 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.....(중략)
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2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라
사회적 상호작용: 의사소통
2) 집단의 목적: 집단성원의 선별과 발달, 집단의 규범, 집단활동, 의사소통 및 집단성원과 집단의 평가기준에 영향을 미침
3) 집단의 응집력: 개별성원이 집단에 대해 갖는 소속감과 매력을 표현한 집단 특성으로 서 집단성원이 다른 성원에 대해 갖는 매력과 집단전체에
사회와 연관되어 있기 때문에 생태체계적 관점에 입각하여 학생과 학생을 둘러싸고 있는 주요 체계인 가정-학교-지역사회와 연계하는 방법을 활용한다. 학교사회복지에 대한 이해를 돕기 위해 학교사회복지의 핵심적인 구성요소인 실천목적, 기본관점, 전문 인력, 실천대상, 서비스로 나누어서 설명하