교육으로 나누어 고찰해 볼 수 있다. 우선 통일준비교육은 주로 통일 추진 과정과 통일 이후의 민족 사회에 나타날 여러 가지 갈등과 혼란을 예견하여 이것을 사전에 예방하고 극소화시킬 수 있는 정신문화적 기반 요소들을 국민 교육을 통해 미리 튼튼히 길러주는 지침의 역할을 해야 한다. 우리 모두
통일문제에 대한 수많은 논쟁이 일어났으며 개인이나 집단간에는 다양한 의견과 정책이 제시되었다. 그래서 통일교육에서는 이에 대한 개방적인 토론을 통하여 북한사회에 대한 객관적인 이해와 통일문제를 합리적으로 인식하는 자세가 필요하다. 따라서 기존 통일교육 관련논의들에 대한 당위성과
통일의식(統一意識)이 약화되고 있다는 우려의 목소리가 크다. 그러나 이것은 새로운 변화에 적절하게 대응하지 못했기 때문에 일어나는 당연한 결과이다. 그 동안 이 새로운 세대의 특성과 성향에 대한 교육과 홍보, 마케팅 기법에 대하여 등한시해 온 결과인 것이다. 새로운 시대 보훈문화에 대한 국
우리의 후 세대에서는 통일에 대한 생각, 표현, 과정들이 진일보하여야한다. 이런 작은 노력들은 우리가 이 땅 이 민족을 사랑하는 표현이며, 후손들에게 부끄럽지 않은 선조로 평가받을 수 있는 길이기 때문이다. 이일을 위해서 정부와 사회, 가정과 학교, 그리고 시민운동단체가 함께 통일에 대한 `공
통일교육을 받아야한다. 각자 통일이후 있을 미래에 대하여 통일편지, 통일저금, 통일일기, 통일기도, 통일미술, 통일토론 등을 통하여 준비하는 것이다. 그리고 남북한 당국은 정기적으로 학생교류를 통하여 남북한 산하에 대하여 사전에 익숙할 수 있도록 통일대비토대를 마련해야한다. 우리는 정말