학교폭력에 견디다 못한 어린 학생들의 죽음이 잇달았다. 또한 초등학생 납치 살해와 납치미수 등 성인에 의한 강력 사건들이 잇따르면서 자녀를 둔 학부모들의 불안감은 날로 커지고 있다.
학교폭력예방및 대책에 관한 법률에서는 “학교폭력이란 일반적으로 학교 내외에서 학생들이 당하는 폭행,
학교부적응, 일진회가입강요, 영웅심, 교사에 대하여 반항적인 학생(불만) 등이 있다. 그리고 사회적 원인으로는 유학, 취업, 유해환경 등을 꼽을 수 있다.
이 레포트는 유아기 발달적 특징 및폭력유형에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하였다.
II.
학교폭력예방및 근절을 위한 종합대책 및 정책과 제도를 개정ㆍ발표하였다. 하지만 정부 및 각 단체의 노력에도 불구하고 학교폭력은 날이 갈수록 보다 더 심각한 사회문제로 대두되고 있으며, 더욱 흉포화, 조직화, 은밀화 되고 있다. 또한 저 연령화, 사이버 폭력화, 가해 여학생의 증가현상 등으로
학교 현장에서 내실 있는 학교폭력예방교육이 이루어질 수 있도록 국가 수준의 어울림 프로그램을 개발․보급하였다. 학생들의 학교폭력에 대한 인식 부족과 학교폭력예방의 중요성 증가, 온․오프라인 상의 학교폭력 위험의 증가와 함께 학생의 사회․정서적 역량 강화 및학교의
학교폭력대책의 문제점을 검토하는 한편, 학교폭력의 원인으로 지목되는 인성교육에 대해 반성하고, 실천정책을 수립하였다.
주요 정책내용은 학교장과 교사의 역할 및 책임 강화, 신고-조사체계 개선 및 가․피해학생에 대한 조치 강화, 또래활동 등 예방교육 확대, 학부모교육 확대 및 학부모