학교 현장에서 내실 있는 학교폭력예방교육이 이루어질 수 있도록 국가 수준의 어울림 프로그램을 개발․보급하였다. 학생들의 학교폭력에 대한 인식 부족과 학교폭력예방의 중요성 증가, 온․오프라인 상의 학교폭력 위험의 증가와 함께 학생의 사회․정서적 역량 강화 및학교의
및 사회적으로 살펴볼 수 있으며, 이중에서 유전적인 요인이 전체 위험도의 약 60% 차지하는 것으로 나타나고 있다. 아버지가 알코올중독인 경우 정상인 경우보다 3∼4배가 중독이 될 가능성이 높고, 일란성 쌍생아에서는 54%, 이란성 쌍생아에서는 28%가 일치를 보여 알코올중독의 유전적인 요인을 증명
학교 교육계획은 국가 교육계획, 지역 교육계획과 종적인 연계성을 유지하면서 수립되어야 한다. 달리 말하면, 계획의 기본 방향과 목표를 설정하는데 있어 상위 계획의 테두리를 벗어나거나 상충되어서는 안 될 것이다.
따라서 학교 교육계획은 교육과정 운영에 대한 수업체제를 중심으로 교육목표
1. 이미지란 무엇인가?
내가 내 자신에 대해 어떻게 인식하는가?
내 주위 사람들은 내 자신에 대해 어떻게 생각하는가?
제 3자는 내 자신에 대해 어떻게 생각하고 있을까?
누가 어떤 상황에서 이미지에 대한 정의를 내리느냐에 따라 각양각색의 정의가 내려질 수 있다. 이미지에 대한 학
문적 정
이해할 수 없어 이들의 교정사업에의 바른 참여를 기대할 수 없다. 교정사회사업적 측면에서 교정사업의 발전을 위해 시민의 참여를 유도하는 것이 중요한 과제인데 시민이 비행을 범죄로 이해한다면 비행자들에 대한 개입 의욕이 떨어질 것이 당여하기 때문이다.
③ 범죄보다는 비행의 사회 책임