풍토(origanizational climate)라고 한다. 조직풍토는 개인의 행동을 변화시킨다는 점에서 중요하며 과학적으로 정의하기는 어려운 개념이지만, 그럼에도 불구하고 만약 우리가 몇 군데의 학교를 방문한다면, 건물 안을 돌아다닐 동안 감각적으로 어떤 특별한 특징을 느낄 수 있는데 이것이 바로 조직 풍토라
제 1 절. 학교조직풍토의 개념
※풍토(climate)란..?
․일종의 분위기⇒집단이나 조직 내에 널리 스며들어 조직성원들의 대인관계에 영향을 미친다.
․조직 내의 모든 대인관계
․효율적 관리를 위한 변화요인의 환경적, 상황적 특성의 차이
1. 학교조직풍토(Organizational Climate of School)란
1.서론
모든 학교는 각각 독특한 학습풍토를 갖고 있다. 어떤 학교의 학습풍토는 학업성취를 촉진시키지만, 반대로 어떤 학습풍토는 학업성취를 저해하기도 한다. 다시 말해서 효과적인 학습풍토를 가진 학교는 높은 수준의 학업성취를 가져오고, 비효과적인 풍토를 가진 학교는 낮은 학업성취를 초
학교조직이 포함하고 있는 많은 하위변인들의 일정한 질서유지를 위해서는 자연히 규범적 문화의 생성과 함께 성원들의 지각, 사고, 감정, 행동이 통제되고 나아가 그 학교 특유의 조직풍토가 형성되기 마련이다.
조직풍토는 조직 구성원의 향동을 이해하는 매우 중요한 방법 중의 하나이다. 조직의
학급규모와 학업성취의 관계
1.상관 있다 17%
=>학교가 크면 다양한 학교가 학업성취를 향상
=>다른 변수들을 제대로 통제하지 못했기 때문
2. 상관 없다 15%
=>사회성, 정서, 성격 등의 형성에 미치는 영향이 더욱 심각
3.필요악으로 작용한다 13%
우리나라의 학급규모는 적정규모의 한계를