상담의 발달적 모형과 생태체제적 모형이 전통적인 치료적 모형의 대안으로 제시되었다(이형득, 1982).
1970년대에 이르러 발달적 상담 모형이 상담학계의 대표적 접근 모형으로 확고한 위치를 차지하게 되었다. 이 모형은 주로 인도주의적 입장을 취하고 있는 심리학자들 및 교육학자들의 인간관을 기
Ⅰ. 개요
학교와 가정과의 긴밀한 연락과 협력체제는 아동교육의 성패를 좌우하는 관건이 된다. 취학 전 아동은 말할 것도 없거니와 가정은 취학 후의 아동에게도 중요한 교육의 장이 된다. 가정에서의 부모와 학교의 교사가 동일 아동의 성장과 발달을 위해 최선의 협력과 노력을 다할 때 비로소 그
상담과 시민상담 대학운영, 상담자 운영과 심리검사와 워크샵, 상담사례, 상담기법교육, 사이버상담(홈페이지 관리), 상담일지 및 상담실적 관리.
보조상담원> 상담과 업무 및 기타 프로그램 보조
자원봉사상담원> 상담 및 기타 프로그램 협조
3. 업무내용
(1) client 및 대상지역
청소년, 학부모, 교
교육과정, 교과서를 개발할 예정이다. 교육적자원부는 외국인 근로자 자녀의 교육권을 실질적으로 보호하기 위하여 불법체류자의 자녀들이 단속이 무서워 학교에 다니지 못하는 사례가 발생하지 않도록 관련 부처(법무부 등)와 협의하고, 학교 당국에도 이를 안내•홍보할 계획이다.
- 사회문화적
교육의 질을 결정한다고 할 수 있다. 그러므로 교육을 논할 때 제일 먼저 교사를 언급하게 되고, 교사의 자질과 역할이 주요 관심사가 되는 것이다.그러나, 교육은 사회와 학교의 영향 속에서 교사와 아동, 교육내용간의 상호작용으로 이루어지므로 교사는 끊임없이 지역사회 및 학생 학부모의 요구에