교육기간 동안 그를 무척 놀랍고, 당황스럽고 심지어 초조하게까지 한 것은 거기에 참석한 사서들과의 대화를 통해서 느끼게 된 사서들의 뉴미디어와 전자도서관에 대한 환상이었다. 서울의 대규모 도서관에 근무하는 사서들에서부터 한반도 최남단에 위치한 소규모 공공도서관에 근무하는 사서들에
대학생활에서 가장 중요한 일이 무엇인지’ 묻는 질문에 ‘전공 공부 및 학업’이라고 답한 학생이 제일 많았다. 김아람, 「‘학업’ 중시하는 서울대생」, 『대학신문』, 2009년 11월 23일. 5면.
이 시기부터 대다수의 대학생들은 대학교육을 제도교육 외의 활동을 포함한 과정으로 이해하지 않았고, 결
대학의 성과를 극대화 시켜 궁극적으로 대학의 경쟁력을 제고하는 일련의 과정이라 할 수 있다. 대학 특성화의 개념을 정립하려는 연구를 종합해 볼 때, 대학 특성화는 (1) 분야 설정, (2) 추진 과정, (3) 분야 성과의 3가지 단계로 진행이 되는 동태적 개념으로 이해할 수 있다(교육인적자원부, 2007).
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대학”, “대한민국 TOP 10 연구중심대학”의 타이틀에 그치지 않고 세계 100대 연구중심 대학을 목표로 새로운 역사를 열어 가기 위해 노력하고 있다. “21세기 지식기반 사회에서는 사람이 경쟁력의 핵심이고 대학은 그 핵심의 중추로서, 우리 전남대학교 학생들이 세계 어느 민족과도 소통할 수 있는