∙성 행동과 관련된 문제에는 어떤 것들이 있는가
∙친구란 우리에게 어떤 의미인지 발표하도록 한다.
∙학습활동지1-’생각해 보기’에 제시된 고민들 중 공감할 수 있는 내용이 있는지 살펴보도록 한다.
∙본시 학습 목표를 학생들과 함께 읽도록 한다.
∙청소년기 친구 관계의 특
관계는 전후 세대 간에 문화를 전해주고 전해 받는, 즉 문화유산의 계승 ․ 발전이라는 목적지향적인 관계이다. 교사-학생 간의 관계는 무어라 해도 문화를 세대의 유산으로서 계승시키기 위한 목적지향적인 관계이므로 학습지도가 그 중심적 기능이 된다. 이 양자의 관계 위에서 학습이 이루어지지
관계없이, 그 교육이 학교교육을 대체했거나 연장이거나 상관없이 조직되는 교육과정의 구현체로 보았다. 그렇다면 성인학습은 어떻게 정의할 수 있는가? 성인학습자를 대상으로 진행되는 성인학습을 메이어(Mayer, 1982)는 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태도, 행
관계 실험의 한 측면에 지나지 않았고, 처음에는 이 집단이 인간관계에서의 교육적 모험이지 정신치료적인 것은 아니라는 입장이었다. 그러나 1950년대와 1960년대를 통하여 사회적․2교육적인 강조에서 임상적인 강조로 입장이 바뀌었는데, Rogerian과 Freudian 임상가들이 인간관계 실험실과 관련을 맺