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유아기는 감각 기능, 운동 능력, 협응력과 같은 신체 능력이 발달함과 동시에 자신의 신체와 감정, 느낌 등에 대해 많은 관심과 호기심을 갖게 되는 시기이다. 이러한 흥미를 기초로 유아가 자신의
과학과학습지도안, 교수학습과정안, 교수학습계획안, 학습지도안
지식 ․ 이해면:
가. 주방, 욕실에서 사용하는 생활용품 종류를 알 수 있다.
나. 여러 가지 생활용품의 용도를 알 수 있다.
다. 여러 가지 생활용품을 말할 수 있다.
라. 생활용품의 사용 장소를 알 수 있다.
기능면
가. 여러 가지
학습자의 실제 도덕경험을 끌어오기 위해서는 먼저, 여러 이야기의 형태를 고찰해 볼 필요가 있다. 딜레마적 이야기, 전통적 이야기, 도덕적 이야기가 바로 그것이다.
먼저, 딜레마적 이야기는 작가나 교사 등이 도덕적 덕목과 관련하여 딜레마적 상황에 처한 이야기를 들려주는 것이다. 딜레마의 단어
Ⅲ. 학습자 분석 및 수업환경 분석
1. 학습자 분석
- 동국여자고등학교 1학년 14반 학생 30명
- 아직 문이과 계열 구분이 이루어지지 않았음
- 학기 초라 다소 어수선하지만 학기초인만큼 학습 의욕이 어느 정도 있다.
- 1학기 국어성적을 기준으로 중상위권 반이다 (6등정도)
- 1, 2차시 수업에
학습목표에 도달하기 위하여 전 차시에서 페이스페인팅, 모양 찍기를 통해 스텐실 기법의 기초를 학습하도록 지도하였고, 수업전개는‘스텐실 기법 알아보기’, ‘캐릭터로 생활 소품 꾸미기’,‘작품 전시회’세 가지 활동으로 구성하였다. 먼저 인식 단계에서 자신이 좋아하는 캐릭터가 무엇인지