대한믿음으로 그 이해 관계를 공유한다고 말할 수 있다.
정신분석학자들은 인간들이 자신의 내면세계를 꿈, 그림, 혹은 상상적 형태로 구체화하는 것에 대해 많은 관심을 가졌으며, 개인 정신분석을 통하여 자신의 무의식적 갈등을 의식화시켜서 해결하고, 그러한 역동을 다루는 것을 매워야 한다.
대한 아이디어를 제공한다. 또한 학생들의 신체적, 인지적 능력이나 사회적, 정서적 요구 등에 비추어 이들에게 적절한 교육내용, 교육방법, 학습자료, 교육환경 등은 어떤 것인지 판단할 수 있는 근거를 제시하고 있다. 따라서 Piaget 이론이 적용된 교육과정에서는 아동들의 수준에 비해 너무 낮거나 아
믿음을 가지게 되므로 스트레스와 불안감도 스스로 통제하려고 노력한다. 그래서 특수 과제에 대한 수행 결과 또한 낮은 자기효능감을 가진 학생보다 높게 나타난다. 이와 같이 자기효능감은 학습자 행동에 중요한 영향을 미친다.
(3) 자기효능감에 영향을 미치는 요소 (크게, 네 가지의 요소)
① 과
학습자들이 풍부한 이해의 망을 습득하도록 돕는다.
파커(Parker, 1991) - 민주적 절차, 문화적 다양성, 경제 발전, 국제적 관점, 참여적 시민정신
4) 수업계획의 특징
① 학생들이 해결할 문제형태로 수업활동을 제시한다.
② 학생들의 관점과 경험으로부터 무제에 대한 학생들의 답을 개발
믿음이 확산되기 시작하였고 가상공간(Virtual Space)이 물리적 공간이 가지는 제약을 뛰어넘으면서 면대면 교육에 못지않은 상호작용을 구현할 수 있을 것이라는 가능성에 주목하기 시작했다. 가상교육은 출석, 강의실, 과제, 시험, 토론, 강의, 실험과정 등을 학습자에게 맞춤식으로 제공할 수 있다는 강