학습 내용을 제시하여 학습 주체자인 학생들이 원하는 학습 형태로 교수-학습과정이 이루어진다면 가능하지 않을까 생각된다. 이를 맞춤학습이라 한다.
2. 맞춤학습의 장점
① 학생들의 경험과 관련지어 학생들의 흥미와 관심을 유발할 수 있다.
② 학생들 스스로 선택한 학습 방법으로 수업이
교수학습 방법에서 사회현상에 대한 종합적인 인식을 위하여 통합적인 교수학습 방법을 강조한다.
Ⅱ. 교육과정의 의미
교육과정이라는 용어가 우리나라에서 처음으로 사용된 것은 대한민국 정부수립 후부터 이며 이는 영어의 ‘curriculum’을 번역한 것이다. ꡐcurriculum’이라는 용어는 라틴
교육 과정의 도입
- 학생의 능력, 개인차에 따른 다양한 교육 기회 제공
- 단계형, 심화・보충형, 과목 선택형 수준별 교육 과정 편성・운영
라. 재량 활동의 신설 및 확대
- 학생의 자기 주도적 학습 능력의 신장
- 학교 교육 과정 편성・운영의 자율성 및 학생의 선택권 부여
마. 교
Ⅰ. 국어과교육 수준별학습지도학습지도는 이론을 바탕으로 한다. 또한 방법은 텍스트에 대한 정확한 이해를 바탕으로 한다. 그러나 기존의 교사 일방적 수업이 입시라는 ‘현실’ 때문이라고는 하지만, 수능으로의 변화 또한 ‘현실’임을 감안한다면 ‘현실’의 입시 제도에 발맞추기 위해서는
인성과 창의성을 함양하는 기초․기본 교육의 충실(목표), ② 세계화․정보화에 적응할 수 있는 자기주도적 능력의 신장(내용), ③ 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천(방법), ④ 지역 및 학교의 교육과정 편성․운영의 자율성 확대(제도)에 개정의 중점을 두었다.